语言文字应用能力培训总结

时间:2023-02-19 09:21:06
语言文字应用能力培训总结

语言文字应用能力培训总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编帮大家整理的语言文字应用能力培训总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

语言文字应用能力培训总结1

语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的工具。因此,大力推广普通话,规范语言文字已经成为我国当前的迫切任务。作为一名语文教师,在开展语言文字工作在素质教育中具有重大的意义。

语文学科的个性是交际性,即运用语言文字这个工具进行口头或书面的交际,所以学语言文字、用语言文字,便是语文学科很突出的特点,针对这一特点,衡量素质教育对小学语文教学的基本要求,可归结为“习惯”、“品格”两大要素。

习惯,即培养学生学习语文的良好习惯。它包括:写字的习惯,阅读的习惯,听话和说话的习惯,作文的习惯和思维、观察的习惯等。一种良好的习惯的形成,会使人终生受用。

品格,即语言文字的修养。小学虽然是基础阶段,但也必须从小训练语言文字品格。小学语文的教学,最终是为了转化为学生的自学能力————自能读书、自能作文、自能思考、自能解决问题。为此,教师着力的关键在于:设计出层次清楚、操作性强、实效性高的,能引导学生自我实践的活动程序。

通过这段时间的学习与交流,我得出以下几点心得:

< ……此处隐藏11243个字……文字铸牢中华民族共同体意识》的专题讲座;邀请了内蒙古大学教授、博士研究生导师许晋教授为参训学员做题为:书同文 语同音 人同心----解读《内蒙古自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法办法〉》的专题讲座。

本次培训由内蒙古自治区教育厅主办、内蒙古电子信息职业技术学院承办,培训为期30天,全区12个盟市和2个计划单列市的3536名学员参加了培训。

语言文字应用能力培训总结15

为切实推进颍上县学前儿童普通话教育“童语同音”计划,提高幼儿教师普通话水平,进一步规范幼儿园语言教学,20xx年11月20日,颍上县开展全县幼儿教师普通话培训活动,活动在颍上县实验幼儿园举行,全县公办幼儿园普通话水平未达到二级甲等的教师参加了本次培训,培训由县教育局教研室副主任、语委办副主任赵晓晖主持。县委教育工委委员、教育工会主席、语委办主任胡继军参加开幕式并讲话。

胡继军在讲话中强调了幼儿教师进行普通话培训和测试的重要意义,尤其是对农村园教师更好开展工作的重要性,将继续统筹安排语言文字规范化示范校与乡镇幼儿园建立结对帮扶。同时,希望参训教师充分认识提高普通话水平的必要性,学有所成,顺利实现“童语同音”计划。

授课教师对普通话声母和韵母发音、本地方言与普通话常见差异、幼儿教师口语表达技巧等进行了详细指导,还现场进行朗读示范与即兴表达训练,对普通话水平测试流程进行了详细介绍;讲解深入浅出,参训教师受益匪浅。

据悉,此次集中培训后,由实验幼儿园教育集团、第二幼儿园教育集团、管仲幼儿园牵头,充分发挥语言文字规范化示范校示范引领和辐射带动作用,对所帮扶乡镇农村园幼儿教师开展普通话培训帮扶,进一步提升农村幼儿园教师国家通用语言文字应用能力。

《语言文字应用能力培训总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式