学前自我鉴定

学前自我鉴定

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，因此我们是时候回头做好总结。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？以下是小编为大家收集的学前自我鉴定，希望能够帮助到大家。

1、我的现状。

成绩：作为一名刚转岗两年的数学、历史教师，由于本人的勤学好问，在教学实践中也获得了一定的教学经验，能适应当前的新课改要求，主动的转变自身角色，所带班级成绩一直在全区荣获第一名，培养的学生在区英语口语竞赛中获得良好的成绩。

问题：课堂实践不多，也缺乏教学理论的指导；学习的机会不太多；对小学生儿童心里生理发展特征不太了解， 对先进的教学理念难以运用到实际教学之中；没有明确的个人发展方向。

2、我的困惑。

通过多年的英语教育和学习，我发觉自己的教学方法陈旧，教学理论欠缺，理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力上好每一节课，但发现当我每上完一节课后，总觉得差了一些东西，不能达到自己的期望值。我该确定怎样的理论学习方向？怎样把所学的理论知道运用到实际教学中去？怎样让自己的教学水平更上一层楼？怎样确定自己的个人发展方向？这都是我急需解决的问题。

3、我的学习期望。

（1）能得到专家或有经验教师的指导，有更多与名师交流学习的机会。

（2 ……此处隐藏14995个字……理论和基本知识;

2。把握观察幼儿、分析幼儿的基本能力和对幼儿实施保育和教育的技能;

3。具有编制具体教育和实施的初步能力;

4。熟习国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5。了解学前教育理论的发展动态;

6。把握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

在校学习期间，我酷爱社会主义，拥戴中国共*产*党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并获得了25党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，

与大家关系和谐。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，展开各种情势的活动，调和同学与集体的关系，使我们班成为一个布满生气、有活力的班集体。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的爱好爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最好状态。为进步自己的社会交往和各方面知识的应用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加进了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不但增强了我吃苦刻苦、自理自立的能力，还进步了我与他人合作与交往的能力。

我是一个外向型的人，性情开朗活泼，待人处事热忱大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热情待人，老实取信，具有创新和开辟意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极为和谐。天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的奔腾，但我知道自己除理论知识以外，我的经验与经历还尚浅。